Carpeta Virtual: Desarrollo de Trabajos en Clase.... Simplemente una Nueva Experiencia ;)

Momentos Vividos a lo largo del 3er Periodo: Taller de Comunicación Oral y Escrita

Historia de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazan

La Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán es una institución pública de educación superior hondureña fundada en 1989

Historia La UPNFM nació en 1956 cuando se fundó la "Escuela Superior del Profesorado Francisco Morazán" en la ciudad de Tegucigalpa la cual tenía como fin primordial ampliar los conocimientos de la rama magisterial en educación primaria y secundaria, mediante carreras académicas universitarias. En 1981 se creó el Centro Regional de está Escuela Superior del Profesorado en la ciudad de San Pedro Sula, conocido como CURSPS para los profesores del Norte y occidente del país. El 14 de diciembre de 1989, cumpliendo con lo ordenado en el Artículo No. 17 de la Ley de Educación Superior, esta Escuela Superior del Profesorado, después de 33 años; pasa a ser «Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán». Una entidad del Estado con personalidad jurídica, sin fines de lucro y con patrimonio propio. Dedicado exclusivamente a la formación y perfeccionamiento de los maestros a un nivel superior. 

La UPNFM tiene un programa bajo la coordinación del departamento de Ciencias de la Educación y la Dirección de Postgrado, para las ramas de la educación superior universitaria. Las clases se reciben en horarios flexibles, ya que la mayoría de sus estudiantes son maestros activos de educación primaria y secundaria, por lo que se combinan las clases de modalidad presencial, el trabajo independiente y el sistema virtual. Para el desarrollo de los programas educativos la UPNFM ha suscrito convenios con la Universidad Pedagógica Nacional de México, la Universidad del País Vasco y la Red Temática de Educación (que involucra a especialistas de la Universidad de Costa Rica, la Pontificia Universidad Javerianade Colombia, la Universidad de Salamanca y la Universidad de Barcelona en España).

Desde enero del 2012, y tras la presentación de la Biblioteca Centroamericana de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes por SAR el Príncipe de Asturias en el Centro Cultural de España en Tegucigalpa integrada conjuntamente con la Biblioteca Nacional de Honduras, la Universidad Nacional Autónoma de Honduras y la Academia Hondureña de la Lengua, la Comisión Nacional de la Biblioteca Virtual de las Letras Hondureñas: «Un hito que nos llena de orgullo a todos los que habitamos en la Patria Grande de la lengua que nos une» palabras de S.A.R el príncipe Felipe de Borbón en la inauguración de la Biblioteca.

Carreras

• Licenciaturas, en: Ciencias Naturales, Ciencias Matemáticas, Educación Comercial, Educación Técnica Industrial.
• Profesorado en Educación en Seguridad Alimentaria, Ciencias de la Educación, Ciencias Sociales, Letras y lenguas, Educación Física, Educación Preescolar, Educación Básica.
• Maestrías: Matemática Educativa, Enseñanza de la Geografía, Enseñanza de la Lengua, entre otras.
• Diplomados: Diplomado de Formación Pedagógica en Educación Superior, Diplomado Universitario en Gestión, Dirección y Evaluación de Instituciones Educativas, Diplomado de Informática, Diplomado de Inglés como segunda lengua. y,
• Doctorado en Educación.

Campus

• Los Campus están localizados de la siguiente manera:
• UPNFM: En la ciudad de Tegucigalpa, M.D.C. Colonia Las Colinas, avenida El Dorado, Boulevard Centro America.
• CURSPS: En la ciudad de San Pedro Sula, Cortés.
• CURCEIBA: En la ciudad puerto de La Ceiba, Atlántida.
• CURSRC: En la ciudad de santa Rosa de Copán, Copán.
• CUED:Que son varios centros de educación a distancia, emplazados en: Tegucigalpa, M.D.C.; Comayagua, La Ceiba, Santa Bárbara, Santa Rosa de Copán, Gracias, Choluteca y Nacaome.

Modalidades

• Presencial
• CUED: Centro Universitario de Educación a Distancia
• PREUFOD: Programa Especial Universitario de Formación Docente
• FID: Formación Inicial Docente
• PFC: Programa de Formación Continua

Pasantía en la Escuela La Fraternidad, de Tegucigalpa

Los Estudiantes de la UPNFM realizaron una actividad de proyección con la comunidad, en la cual mostraron la importancia de la comunicación oral y escrita a los estudiantes de este centro educativo, el cual consistía en la presentación de los recursos didácticos tradicionales, utilizados por nuestros docentes en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje.

Katherine Vasquez trabajando en la confección del mural

Integrantes del grupo participan en la elaboración del Mural para la Escuela Fraternidad

Diapositivas de Entrega de Material Tradicional al Director de la Escuela La Fraternidad

http://prezi.com/r0kurto3mdi_/present/?auth_key=tnobomt&follow=finfd-wm9q3x&kw=present-r0kurto3mdi_&rc=ref-44791925

Estrategias de Manipulación Mediatica

En materia de comunicación de la información que un país necesita para estar al tanto de la realidad, de la situación actual que tiene, existen los diferentes medios de comunicación.  Es totalmente cierto, que muchos de los hechos y situaciones que nos acontecen día a día, no son transmitidos con la precisión y realismo original.  

En el presente trabajo, estudiaremos las diferentes estrategias de manipulación que lamentablemente tienen lugar en nuestra sociedad. Dichas estrategias no solo estropean el saber asertivo que deberíamos tener como país, lo cual no solo es necesario para progresar de la mejor manera sino para intentar formar una conciencia en cada uno de nosotros. 

Asimismo es necesario demostrar un patriotismo en pro de las posibles acciones que deberíamos tomar ante cada problema que nos acecha, dicho patriotismo no es posible porque estas estrategias si existen, y tales, envuelven con falsedad a muchos de los habitantes hondureños que desconocen la critica que pudiera hacer una diferencia en nuestro progreso, sin ninguna razón más grande que la ignorancia que poseemos.

La Opinión: La Comunicación Educativa

Muchas y muy variadas son las definiciones que se encuentran acerca de la comunicación. Sin embargo, todas ellas coinciden en que es un proceso en el que se produce un intercambio modificador para los involucrados, y que tiene como elementos un emisor un receptor un canal un código y algunos elementos que pueden aparecer, como el medio y el ruido. 

Sin entrar en mayores detalles sobre el proceso de comunicación en sí, digamos que en la comunicación humana, emisores y receptores intercambian sus roles alternativamente, produciéndose lo que en la jerga comunicacional se denomina feedback o realimentación de contenido y consiste en que la respuesta del primer receptor se constituye en agente modificador de la nueva emisión del emisor original. Es necesario aclarar, que el canal es soporte en el que se produce el proceso comunicativo, y que, aunque coloquialmente se lo suele denominar medio, para los especialistas en comunicaciones, canal y medio no son estrictamente lo mismo. Mientras el canal o soporte es elemento concreto que canaliza la información (papel, cinta, disquete, CD), el medio es el dispositivo o equipo que el canal o soporte requiere para cumplir su función transmisora. 

Por ejemplo, si como tutores un alumno nos envía un trabajo para su corrección utilizando el correo electrónico, y nosotros se lo devolvemos comentado, en ese proceso comunicativo el medio fue la computadora, y el canal o soporte fue el correo electrónico. Si el intercambio es a través de disquetes, lo que cambió es el soporte o canal, pero no el medio. El código, está compuesto de un conjunto de símbolos cuyo significado debe ser conocido y consensuado entre emisor y receptor, y el ruido se supone Página 3 de 8 es el conjunto de perturbaciones que se producen en el canal de comunicación y que afectan la recepción del mensaje o su descodificación. 

La comunicación educativa, es una comunicación que se produce en un contexto especial (el ámbito educativo) y se la considera condición de posibilidad de la educación misma. Sin comunicación no existe educación posible. Es por ello que, la adquisición de capacidades comunicativas es uno de las competencias específicas ineludibles del docente. En el caso del docente que participa de la modalidad educativa a distancia en la función tutorial, dicha competencia resulta fundamental y está directamente ligada a su capacidad de logros educativos. 

Magíster José Luis Córica

Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo 

Presentación del Grupo de la Clase del Taller de Comunicación Oral

Bienvenidos....!!!!! Somos el equipo No 6

Estamos integrados por:

• Karen Turcios

• Rosmery Mejia

• Isis Valle

• Katherine Vasquez 

• Mario Hernandez

• Carlos Escober

Estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional de Honduras